ARCò finalisti italiani dei Global Holcim Awards

Il 26 novembre 2012, il dottor Piero Corpina, Amministratore Delegato di Holcim Italia Spa ha premiato lo studio ARCò Architettura e cooperazione, già vincitore dell'argento regionale Africa Middle East nel 2011, come finalista dei Global Holcim Awards 2012. Il professor Emilio Pizzi, Preside della Scuola di Ingegneria Edile - Architettura del Politecnico di Milano, con la quale Holcim collabora con la sponsorizzazione di una cattedra sui temi della sostenibilità, ha ospitato e dato il saluto di benvenuto.

Presenti in rappresentanza del gruppo ARCò: architetto Alessio Battistella, architetto Luca Trabattoni, architetto Valerio Marazzi e ingegnere Diego Torriani. Il progetto vincitore consiste nel rinnovamento sostenibile di una scuola primaria nel campo beduino Wadi Abu Hindi, nei Territori Occupati Palestinesi ed è stato presentato nelle sue caratteristiche, nella sua nascita e nella sua evoluzione, ma soprattutto nella sua valenza sociale, "facendo emergere la complessità e i vincoli trovati prima ancora di fare architettura".

Un progetto che identifica il concetto che ARCò ha dell’architettura: "la risoluzione di problemi contingenti attraverso un’interpretazione estetica, e quindi sensibile, della realtà". Il progetto, realizzato in soli due mesi, garantisce condizioni climatiche confortevoli e sostenibilità energetica grazie all'ottimizzazione della ventilazione naturale e all'isolamento termico, in modo che gli scolari vivano positivamente la loro quotidianità scolastica. Le tecniche usate in altre parti del mondo per la produzione dei tradizionali mattoni di fango sono adattate in modo innovativo dagli artigiani locali, per assicurare un equilibrio climatico e per creare moduli costruttivi di facile realizzazione. La giuria ha apprezzato l'approccio di rinnovare una struttura ormai inadeguata e di trasformarla in un edificio dedicato all’istruzione, grazie a misure precise e mirate, a basso contenuto tecnologico. La costruzione ha permesso di realizzare il progetto esclusivamente durante le vacanze scolastiche e ha confermato la fattibilità di tale approccio.Il progetto è anche una nuova esperienza per i fruitori dell’edificio perché gli abitanti del campo hanno partecipato attivamente alla costruzione e hanno portato il loro contributo attraverso la manodopera e la proposta di soluzioni innovative.